تحقیق بررسی عدم استقبال سوادآموزان از کلاس های نهضت سوادآموزی

تحقیق بررسی عدم استقبال سوادآموزان از کلاس های نهضت سوادآموزی

دانلود تحقیق بررسی عدم استقبال سوادآموزان از کلاس های نهضت سوادآموزی

در قالب Word و در ۷۰ صفحه، قابل ویرایش، شامل:

فصل اول

مقدمه

چکیده

مقدمه

اهمیت موضوع

مسئله تحقیق

بیان موضوع

هدف تحقیق

فرضیات تحقیق

سؤال تحقیق

روش انجام تحقیق

جامعه آماری

روش جمع‌آوری اطلاعات

تعریف علمی مفاهیم و متغیرهای مورد مطالعه

سواد: (Literacy)

آموزش بزرگسالان: (Adult Education)

نهضت سوادآموزی

خودشکوفایی: (Self-Actualization)

بالغ و رشید (Alult)

انگیزه پیشرفت (Achierement motire)

آموزش بزرگسالان

آموزش پایه بزرگسالان (Adult Basie Education)

آموزش مداوم آموزش پیگیر (Lifelong Education, Permanent Education)

فصل دوم

بررسی پیشینه تحقیق

ادبیات تحقیق

سابقه پژوهشی موضوع

تعلیمات اکابر

۱- عوامل شخصی

۲- عوامل خانوادگی

۳- عوامل خارجی

۴- عوامل هوشی

بررسی مسائل سوادآموزی ایران قبل از انقلاب اسلامی

تعلیمات اکابر

آموزش سالمندان

آموزش بزرگسالان

کمیته ملی پیکار جهانی با بی‌سوادی

بخش دوم: بررسی مسائل و مشکلات سوادآموزی ایران پس از انقلاب اسلامی

فصل سوم

روش پژوهش

روش‌های جمع‌آوری اطلاعات

روش‌های آماری

جدول شماره (۱) روش نمره‌گذاری

فصل چهارم

یافته‌های پژوهشی

جدول شماره ۱- زمان مناسب برای تشکیل کلاس‌ها و ضرورت تغییر کلاس با تغییر فصل

جدول شماره ۲- تأثیر ویژگی‌های آموزشیار بر یادگیری سوادآموزان

جدول شماره ۳- گرایش نمونه‌ها به آموختن مواد مختلف

جدول شماره ۴- تأثیر سواد در ابعاد مختلف زندگی نمونه‌ها

جدول شماره ۵- میزان رضایت نمونه‌ها از عوامل مختلف در سوادآموزی

جدول شماره ۶: اهمیت تشویق

جدول شماره ۷- بررسی میزان ذوق و علاقه سوادآموزان

جدول شماره ۸- دلیل بی‌سواد ماندن سوادآموزان تا سنین بزرگسال

جدول شماره ۹- تطبیق اوقات فراغت بزرگسالان با ساعات تشکیل کلاس

جدول شماره ۱۰- مقایسه نمرات سوادآموزان با آموزشیاران و مسئولین نهضت سوادآموزی

فصل پنجم

تفسیر و نتیجه‌گیری

پیشنهادات

محدودیت‌ها

منابع و مآخذ

چکیده

بی‌سوادی یکی از مسائل عمده اکثر کشورهای جهان سوم است که ریشه و اساس بسیاری از مسائل اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و فرهنگی را تشکیل می‌دهد.

بررسی‌های اخیر سازمان یونسکو و بسیاری از سازمان‌هایی که در ارتباط با سوادآموزی یا آموزش بزرگسالان در کشورهای مختلف فعالیت می‌کنند نشان می‌دهد که این مسئله مشکلی همگانی است و محدود به کشورهای جهان سوم نیز نمی‌شود. این بررسی‌ها بیانگر این واقعیت تلخ هستند که بی‌سوادی و کم‌سوادی گرچه مسئله حاد و لاینحل اکثر کشورهای جهان سوم است ولی مشکل جدید کشورهای پیشرفته صنعتی نیز هست؛ اما مسئله بی‌سوادی به دلیل افزایش بی‌سوادان روز به روز اهمیت بیشتری می‌یابد.

با توجه به اینکه کسب مهارت‌های سواد اولیه پله‌های نردبان دانش و آگاهی است، بی‌سواد ماندن درصد بالایی از افراد جامعه وسیله‌ای برای عدم آگاهی و فقدان تخصص و مهارت‌های لازم برای ایجاد جامعه‌ای مستقل، آگاه و تواناست.

با وجود اینکه‌ سال‌های متمادی، برنامه‌های مبارزه با بی‌سوادی به صور مختلف در اغلب کشورهای جهان سوم رونق داشته ولی به دلیل رشد جمعیت بر تعدد بی‌سوادان جهان افزوده شده است. بدین وسیله لازم است از افرادی که در تهیه این پروژه من را یاری نموده‌اند قدردانی شود. ابتدا از ریاست محترم نهضت سوادآموزی شهرستان نیشابور و راهنمایان تعلیماتی و کادر اداری نهضت قدردانی می‌شود و پس از آن از آموزشیارانی که صادقانه پاسخ دادند و سوادآموزان و نوسوادان که همکاری کردند سپاس گذاری می‌شود.