تحقیق بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی

[تعداد: 0    میانگین: 0/5]

تحقیق بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابیتحقیق بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی

دانلود تحقیق بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی،

در قالب Word و در ۳۱ صفحه، قابل ویرایش، شامل:

چکیده

فصل اول: بیان مسئله

بیان مسئله

اهداف تحقیق

اهمیت و ضرورت

سؤالات پژوهشی

فصل دوم: پیشینه تحقیق

پیشینه تحقیق

فصل سوم: روش تحقیق

روش تحقیق

فصل چهارم: یافته‌های تحقیق

پاسخ به سؤالات پژوهشی

فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات

نتیجه‌گیری و بحث

پیشنهادات

یادداشت‌ها

منابع مورد استفاده

پیوست

فهرست جداول

جدول ۱-۴

جدول ۲-۴

جدول ۳-۴

جدول ۴-۴

جدول۵-۴

جدول ۶-۴

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین ارزشیابی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان راهنمایی بر روی ۶۴ دانش‌آموز و ۶۴ معلم انجام گرفته است.
جهت گردآوری داده‌ها، ۲ عدد پرسشنامه شامل سؤالات محقق ساخته، یکی ویژه دانش‌آموزان با تعداد ۱۰ سؤال و دیگری ویژه معلم با تعداد ۲۰ سؤال تهیه و اجرا شد، که بعد از تجزیه و تحلیل داده‌ها نتایج حاصل به شرح زیر می‌باشد:

اکثر دانش‌آموزان و معلّمان دوست دارند امتحانات به صورت کتبی برگزار شود زیرا این روش اضطراب دانش‌آموز را کاهش داده و نمره‌گذاری برای معلم را راحت‌تر می‌کند.

آن‌ها معتقدند که ارزشیابی به شیوه‌ی کیفی و توصیفی بهتر است و برگزاری روش عملی و شفاهی ارزشیابی با مشکلاتی مواجه است. اکثر معلّمان از وضع موجود ارزشیابی راضی هستند که دلایل متفاوتی را برای آن می‌توان بیان کرد. ارزشیابی به صورت عملی و شفاهی در تشخیص مشکلات یادگیری فراگیران و رفع ابهامات جزئی آن‌ها می‌تواند بسیار مؤثر باشد.

قوانین ارسال دیدگاه

  • دیدگاه‌های فینگلیش تأیید نخواهند شد.
  • دیدگاه‌های نامرتبط به مطلب تأیید نخواهند شد.
  • از درج دیدگاه‌های تکراری پرهیز نمایید.

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “تحقیق بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

1 + 1 =