تحقیق کودکان کم توان ذهنیکودکان کم توان ذهنی 300x300 - تحقیق کودکان کم توان ذهنی

دانلود تحقیق کودکان کم توان ذهنی

در قالب Word و در ۷۴ صفحه، قابل ویرایش، شامل:

تفاوت‌های فردی و عملکرد حرکتی

دامنه و انواع تفاوت‌های فردی

۱- تفاوت‌های جسمانی و ساختار بدنی

۲- تفاوت در توانایی حرکتی

۱- گروه تعادل

۲- گروه قدرت و استقامت

۳- گروه سرعت انعطاف پذیری

۳- تفاوت‌های عاطفی و شخصیتی

۴- تفاوت‌های اجتماعی – فرهنگی

۵- تفاوت‌های شناختی و ذهنی

استعداد و انواع آن

استعدادیابی حرکتی و ورزشی

فعالیت آموزشی

دانش‌آموزان کم توان حرکتی

کودک کم توان و ویژه

۱- دانش‌آموز کم توان ذهنی

۲- دانش‌آموز کم توان حرکتی (خام حرکت)

۳- دانش‌آموز کم توان جسمانی و فیزیولوژیک

برخی از کم توانی های بدنی و فیزیولوژیک عبارتند از:

۴- ناتوانی‌های رفتاری

تربیت حرکتی و ورزشی دانش‌آموزان کم توان

برنامه تربیت حرکتی ویژه

۱- توسعه مهارت‌های حسی- ادراکی

۲- توسعه مهارت‌های ادراکی – حرکتی

۳- توسعه توانایی‌های حرکتی بنیادی

۴- توسعه دانش و آگاهی مربوط به وضعیت بدنی

۵- توسعه عوامل آمادگی حرکتی و جسمانی

۶- توسعه مهارت‌های حرکتی و ورزشی انفرادی

۷- توسعه مهارت‌های ورزشی پایه

۸- بازی‌های متنوع، تقلیدی، نمایشی، نمادین

۹- توسعه الگوهای حرکتی

۱۰- توسعه مهارت‌های اجتماعی – میدانی

فعالیت آموزشی

منابع

تفاوت‌های فردی و عملکرد حرکتی

دامنه و انواع تفاوت‌های فردی

ویژگی‌ها و نیازهای تقریباً مشابه دانش‌آموزان نمی‌تواند استدلال خوبی برای برنامه‌های آموزشی یکسان باشد؛ زیرا در یک گروه سنی، جنسی و یا حتی در یک شرایط مشابه محیطی معلم و مربی با تفاوت‌های مختلفی روبه‌روست. متأسفانه دامنه تفاوت‌های فردی اثرگذار در یادگیری و اجرای مهارت‌های ورزشی، زمینه‌های وراثتی تا فرهنگی بسیار گسترده‌ای دارد؛ اگرچه در ورزش، تفاوت افراد از نظر جسمانی، سرعت یادگیری و اجرا، میزان موفقیت تلاش ورزشی بیشتر از سایر تفاوت‌های فردی آشکار است، ولی تفاوت‌های عاطفی، اجتماعی، شخصیتی، فرهنگی و شناختی به طور نهان و آشکار بر عملکرد ورزشی و مشارکت دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارند.

تفاوت در رفتار، خلق‌وخو، هوش، شخصیت‌ و بسیاری از ویژگی‌های وراثتی به اندازه رفتارهای اکتسابی در اجرای مهارت‌های ورزشی نقش محدودکننده یا تسهیلی دارند. تشخیص و تفکیک این ویژگی‌ها یا ظرفیت‌ها بسیار مشکل است؛ به ویژه اینکه عدم توانایی یا پیشرفت حرکتی در اوایل کودکی، قابلیت تعمیم به دوره نوجوانی ندارد و بسیاری از تفاوت‌های اثرگذار بر عملکرد ورزشی از دوره نوجوانی آشکار می‌شود. با وجود این معلمان می‌توانند برخی از تفاوت‌های ساده ساختاری، بدنی و توانایی حرکتی را به عنوان بخشی از تفاوت‌های استراتژیک ارزیابی کنند. تفاوت‌های فرهنگی، نگرشی و شخصیتی نیز برای مربیان ورزش مهم است.

کودکان کم رو و خجالتی، کودکان پرانرژی و فعال یا کودکانی که صرفاً به فعالیت‌های ذهنی و شناختی علاقه‌مندند، در برنامه‌های حرکتی و ورزشی یکسان عمل نمی‌کنند. برخی از کودکان به تقویت و تشویق مداوم و توجه زیاد مربی نیاز دارند. برخی از دانش‌آموزان نیز می‌کوشند با خودکنترلی و خودگردانی و پایبندی به فعالیت‌های ورزشی پیشرفت کنند. محققان روان‌شناسی افتراقی و رشد و تکامل و یادگیری حرکتی، تفاوت‌های موجود بین کودکان و نوجوانان را طبقه بندی کرده‌اند.

0/5 (0 نظر)

دیدگاه‌ها (0)

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “تحقیق کودکان کم توان ذهنی”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.