مقاله بررسی روش های تدریس سنتی و فعال

مقاله بررسی روش های تدریس سنتی و فعال

دانلود مقاله بررسی روش های تدریس سنتی و فعال

در قالب Word و در ۲۳ صفحه، قابل ویرایش، شامل:

چکیده

مقدمه

تعریف تدریس (مشخصه‌های تدریس)

مشخصه‌های تدریس

وجود تعامل یا رابطه متقابل بین معلم و شاگرد

هدف‌دار بودن فعالیت‌های معلم

۲-۱-۳- مقایسه روش‌های تدریس سنتی و مترقی

بخش دوم: الگوها و روش‌های تدریس فعال

۲-۲-۱- نگاه اجمالی: الگوی تدریس چیست؟

۲-۲-۱-۱- الگوی تدریس

۲-۲-۲- کاربرد الگوی تدریس

پیشنهادات

منابع و مأخذ

چکیده

یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصاً در کشور ما، به کار نگرفتن روش‌های تدریس نوین در آموزش است. به همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش‌آموزان علاقه زیادی به تحصیل نشان نمی‌دهند. یکی از دلایل آن عدم آشنایی معلمان با روش‌های نوین تدریس در ادبیات فارسی است.

پیشرفت روزافزون علوم و تحقیقات گوناگون در حیطه‌های مختلف حاکی از آن است که اطلاعات بشر روز به روز افزایش می‌یابد و مطالب جدیدی به دست می‌آید. امروزه هر فرد بشر ناچار از استفاده یافته‌های جدید است.

 معلم باید با روش‌های مختلف تدریس آشنا باشد و باید بداند در کدامین موقعیت آموزشی از کدامین روش استفاده نماید. آنچه در این مقاله خواهد آمد، نگاهی است کوتاه و گذرا به روش‌های نوین تدریس در ادبیات فارسی و نقد آن سخن به میان خواهد آمد. سپس نتیجه‌گیری به عمل آمده و در پایان پیشنهاداتی ارائه می‌شود.

مقدمه

نظام‌های آموزشی و فعالیت‌های حاکم بر آن با توجه به پیشرفت جوامع، همواره دستخوش تغییر و تحول است و تحول آموزشی، خود معلول تحول اجتماعی و تحول علوم و تکنولوژی است.

با پیشرفت علوم و فنون و پیچیده شدن جوامع، نیازهای فردی و اجتماعی نیز پیچیده می‌شوند. ارضای نیازهای پیچیده نیز در جای خود احتیاج به علوم و فنون پیچیده دارد و کسب علوم و فنون پیچیده در سایه روش‌های آموزشی پیچیده امکان‌پذیر است. به این سبب وظیفه و مسئولیت معلم امروز نسبت به گذشته سنگین‌تر و پیچیده‌تر شده است. دیگر نمی‌توان به روش‌های سنتی جامعه و افراد آن را به‌سوی یک تحول پیشرفته شوق داد.