مقاله بررسی و به کارگیری روش های تدریس فعال در آموزش

[تعداد: 0    میانگین: 0/5]

مقاله بررسی و به کارگیری روش های تدریس فعال در آموزشمقاله بررسی و به کارگیری روش های تدریس فعال در آموزش

دانلود مقاله بررسی و به کارگیری روش های تدریس فعال در آموزش

در قالب Word و در ۳۸ صفحه، قابل ویرایش، شامل:

بررسی و به کارگیری روش‌های تدریس فعال در آموزش

یاد دادن موفقیت‌آمیز فقط در پرتو روش‌های تدریس فعال

– روش بحث گروهی

– روش مشارکتی

– روش همیاری

– روش تدریس خرد

– روش حل مسئله

– روش پرسش و پاسخ

– روش بارش مغزی (ذهن انگیزی)

مراحل اجرای روش بحث گروهی

مرحله اول: آمادگی و برنامه‌ریزی

مرحله دوم: روش اجرای بحث گروهی

مزایا و محدودیت‌های روش بحث گروهی

مزایا

محدودیت‌ها

تعداد دانش‌آموزان عضو هر گروه و ترکیب اعضا گروه

مراحل اجرای تدریس

روش اجرای تدریس مشارکتی برای دروس علوم انسانی

روش اجرا

مراحل اجرای تدریس

مزایای استفاده از روش تدریس مشارکتی

محدودیت‌ها

– یادگیری از طریق همیاری

روش‌های همیاری

مزایای یادگیری از طریق همیاری

محدودیت‌ها

تدریس خرد

تجهیزات لازم برای راه‌اندازی تدریس خرد

مزایا و محدودیت‌های روش تدریس خرد

مزایا

محدودیت‌ها

نقش برنامه‌ریزی درسی در تعیین روش تدریس فعال

پژوهش‌های انجام گرفته در قالب موضوع

جمع‌بندی

پیشنهادات

منابع

بررسی و به کارگیری روش‌های تدریس فعال در آموزش

یاد دادن موفقیت‌آمیز فقط در پرتو روش‌های تدریس فعال

شاین متفکر تعلیم و تربیت می‌گوید یاد دادن (درس دادن) خوب از چشمان یادگیرنده پیداست، اما یاد دادن موفقیت‌آمیز از گفتار و رفتار یادگیرنده پدیدار می‌شود. منظور روزن شاین از این گفته پر معنی این است که بین یاد دادن خوب و یاد دادن موفقیت‌آمیز، تفاوت زیادی وجود دارد. انسان‌ها همیشه چیزهایی را یاد می‌گیرند که با خواست‌ها خصلت‌ها و توانایی‌های خودشان تناسب داشته باشند یا به زندگی آن‌ها مربوط شوند.

تمام رفتارهایی که از انسان‌ها مشاهده می‌کنیم، بر پایه همین اصل استوارند. اگر دانش‌آموز یا یادگیرنده بتواند موضوع یادگیری را آن‌طور هضم کند که معنی و مفهوم آن را به خودش، زندگیش، شهرش، مردم و به جامعه‌اش پیوند دهند، نه تنها مطالب را به گونه‌ای یاد می‌گیرند که هرگز فراموش نکند، بلکه میزان علاقه‌اش به یادگیری بیشتر و بیشتر خواهد شد و به جستجوی اطلاعات تازه‌تر خواهد رفت.

برای رسیدن به این امر باید از روش‌های تدریس فعال و کاربردی استفاده نمود، اما اگر یاد دادن درس‌ها به گونه‌ای باشد که یادگیرندگان دانش‌آموزان وادار شوند از خود رفتاری نشان دهند که هرگز به مفهوم واقعی آن پی نبرده‌اند یا به روش‌هایی عمل کنند که به وجود خودشان و یا درون خودشان ارتباطی برقرار نکنند. احساس خواهند کرد فردی بیهوده و بی‌ثمر هستند یا بازیچه دست معلم و پدر و مادر خود قرار گرفته‌اند؛ چون هیچ انگیزه‌ای در آن‌ها به وجود نیامده است. هر یادگیرنده (دانش‌آموز) با درگیر شدن مستقیم با مطالب یادگرفتنی درس چنان می‌آموزند و به یادگیری‌ها باورهای عمیق می‌رسند که بی‌درنگ در جهت آگاهی‌های تازه‌تر و بیشتر گام برمی‌دارد و می‌خواهد باز هم بداند.

قوانین ارسال دیدگاه

  • دیدگاه‌های فینگلیش تأیید نخواهند شد.
  • دیدگاه‌های نامرتبط به مطلب تأیید نخواهند شد.
  • از درج دیدگاه‌های تکراری پرهیز نمایید.

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “مقاله بررسی و به کارگیری روش های تدریس فعال در آموزش”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

6 × = 54