مقاله روش‌های خلق ایده و کانسپت در فرآیند طراحی معماری

مقاله روش‌های خلق ایده و کانسپت در فرآیند طراحی معماری

دانلود مقاله روش‌های خلق ایده و کانسپت در فرآیند طراحی معماری

در قالب Word و در 52 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

چکیده

Abstract

مقدمه

1- مروری بر ادبیات موضوع

1-1- فرآیند طراحی معماری در طول تاریخ

1-1-1- نسل اول روش‌های طراحی (الگوهای نظام‌مند)

1-1-2- نسل دوم روش‌های طراحی (الگوهای محیط‌شناسانه)

جدول 1- بررسی نسل‌های فرآیند طراحی

1-1-3- ارائه مدل فرآیند طراحی

1-2- خلق ایده و کانسپت در فرآیند طراحی

تصویر 1- مدل تعاملی فرآیند طراحی

نمودار 2- نمودار تلاش و تأثیر طراحی (مقایسه فرآیند سنتی و یکپارچه) (بازترسیم نگارندگان از منحنی مک لمی)

1-2-1- تعاریف ایده و کانسپت در معماری

جدول 2- تطبیق آراء و نظریات متفاوت در خصوص روش‌های خلق ایده در معماری

1-2-2- روش‌های خلق ایده و کانسپت در معماری

1-2-2-1- روش قیاسی

1-2-2-2- روش الگوواره

1-2-2-3- روش منطقی

1-2-2-4- روش نظری

2- شرح داده‌ها

جدول 3- تطبیق نظریات متفاوت در خصوص روش‌های خلق ایده زیرمجموعه روش نظری

2-1- جامعه آماری، حجم نمونه و روش نمونه‌گیری

جدول 4- سؤالات پرسشنامه بسته برای ارزیابی فرایند طراحی

سؤالات پژوهش

2-3- ابزار گردآوری اطلاعات

3- تحلیل داده‌ها و جمع‌بندی

دانشجویان

جدول 5- روایی همگرا و پایایی ابزار اندازه‌گیری

نمودار 3- ترجیح دانشجویان و مشاورین در استفاده از فرآیندهای طراحی و روش‌های خلق ایده

جدول 6- ضرایب مسیر در کاربری مسکونی

جدول 7- ضرایب مسیر در کاربری تجاری- اداری

جدول 8- ضرایب مسیر در کاربری آموزشی

مشاورین

نتیجه‌گیری

منابع

چکیده

 این پژوهش در بخش نخست، پس از بررسی آراء نظریه‌پردازان، با استفاده از روشی توصیفی- تحلیلی، فرآیند طراحی را در دو نسل الگوهای نظام‌مند و محیط‌شناسانه و روش‌های خلق ایده و کانسپت را در چهار مقوله قیاسی، الگوواره، منطقی و نظری طبقه‌بندی می‌کند.

در بخش دوم، در پیمایشی میدانی رابطه فرآیند طراحی و روش‌های خلق ایده در گروه دانشجویان کارشناسی و مشاورین تراز اول معماری تهران بررسی شد. گردآوری داده‌ها با استفاده از پرسشنامه بسته و در سه حوزه ساختمان‌های مسکونی، تجاری- اداری و آموزشی انجام گرفت. تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SMART-PLS و روش تحلیل مسیر، نشان می‌دهد در هر دو گروه تمایل به استفاده از فرآیند نظام‌مند و روش منطقی بیشتر است.

نوع کاربری ساختمان در مدل ارتباطی چندان تأثیرگذار نیست و در نتایج حاصل از مشاورین و دانشجویان تفاوت‌هایی وجود دارد. در بیشتر موارد ارتباط معنادار و مطلوب‌تری بین فرآیند نظام‌مند و روش منطقی، فرآیند تعاملی و روش قیاسی و نظری، فرآیند مشارکتی و روش منطقی و قیاسی به‌چشم می‌خورد. نتایج این پژوهش می‌تواند برای پیشرفت حرفه معماری و به خصوص آموزش دانشجویان این رشته بسیار مفید واقع شود.