پاورپوینت درس روان‌شناسی تجربی | فورفایل
 

پاورپوینت درس روان‌شناسی تجربی

پاورپوینت درس روان‌شناسی تجربیدرس روان‌شناسی تجربی 300x225 - پاورپوینت درس روان‌شناسی تجربی

دانلود پاورپوینت درس روان‌شناسی تجربی

در قالب پاورپوینت و در ۲۴ اسلاید، قابل ویرایش، شامل:

آشنایی با نظریه ذهن

نظریه رشد مرحله‌ای پیاژه

تئوری ذهن چیست؟ (Theory of Mind)

ﺗﻌﺮﯾﻒ

منشأ نظریه ذهن

الف- فلسفه ذهن

ب- رﻓﺘﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ﻃﺒﯿﻌﯽ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ

ج- ﺗﺤﻘﯿﻖ ﭘﯿﺮاﻣﻮن اﮐﺘﺴﺎب زﺑﺎن

د- ﮐﺎرﻫﺎی ﻓﻼول و ﻫﻤﮑﺎران در ﻣﻮرد ﺗﻤﺎﯾﺰ ﻧﻤﻮد – واﻗﻌﯿﺖ

حالت‌های ذﻫﻨﯽ

ﺑﺮﺧﯽ از مهم‌ترین حالت‌های ذﻫﻨﯽ

۱- ﺑﺎور ﻏﻠﻂ

۲- میل

۳- ﻗﺼﺪ

۴- دانش

۵- واﻧﻤﻮدسازی

مقدمه

درک خود و دیگران برای داشتن تعاملات اجتماعی مؤثر، ضروری است و بدین خاطر همیشه مورد توجه پژوهشگران بوده است؛ بنابراین روابط اجتماعی موفق، مستلزم داشتن مکانیسمی خاص جهت درک حالات درونی دیگران و پردازش حالات ذهنی آن‌ها می‌باشد. در دهه‌های اخیر، شناخت اجتماعی مورد توجه پژوهشگران حوزه‌های مختلف ازجمله روان‌شناسان تحولی نگر، بین فرهنگی و اجتماعی قرار گرفته است.

از نظر شافر (۲۰۰۰): شناخت اجتماعی یعنی مردم درباره افکار، احساسات، انگیزه‌ها و رفتارهای خودشان و دیگران چگونه فکر می‌کنند.

فلاول و میلر (۱۹۹۸): شناخت و دانش درباره افراد و اعمالشان را شناخت اجتماعی می‌دانند.

تعریف کلی از شناخت اجتماعی: برداشت کودک یا فرد از دنیا، پدیده‌های اجتماعی، چگونگی سازمان دادن به آن‌ها و نیز فرایندهای شناختی- اجتماعی که از خلال آن‌ها تجربه اجتماعی، ادراک و دانش اجتماعی کسب می‌شود.

درمجموع شناخت اجتماعی به عنوان یک موضوع مهم در روابط بین فردی و درون فردی افراد جایگاه مهمی در روانشناسی و بخصوص در روانشناسی تحولی نگر دارا می‌باشد. فلاول و میلر (۱۹۹۸): بر این باورند که ۳ رویکرد مهم پژوهشی در تبیین تحول دانش کودکان درباره ذهن داشتند: رویکرد پیاژه، رویکرد فراشناخت، رویکرد نظریه ذهن.

نظریه رشد مرحله‌ای پیاژه

نظریه‌ای است درباره رشد. ژان پیاژه (روان‌شناس سوئیسی؛ ۱۸۹۶–۱۹۸۰) به مطالعه توانایی‌های کودکان که به‌طور طبیعی رشد می‌کنند و تعاملات آنان با محیط، علاقه‌مند شد. علت این علاقه تا حد زیادی، مشاهده رشد و رفتارهای فرزندان خودش بود. پیاژه بر این باور بود که در فرایند رشد، خود کودک شرکت‌کننده‌ای فعال است و دست روی دست نمی‌گذارد تا رشد بیولوژیک یا محرک‌های خارجی، کار خودشان را بکنند. او کودکان را دانشمندانی کنجکاو می‌دانست که به تحقیق و آزمایش درباره اشیای درون محیط دست می‌زنند تا ببینند چه اتفاقی خواهد افتاد.

5/5 (4 نظر)

قوانین ارسال دیدگاه

  • دیدگاه‌های فینگلیش تأیید نخواهند شد.
  • دیدگاه‌های نامرتبط به مطلب تأیید نخواهند شد.
  • از درج دیدگاه‌های تکراری پرهیز نمایید.

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “پاورپوینت درس روان‌شناسی تجربی”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

question