تحقیق مدیریت فرایندمدار و نقش مدیران در بهبود کیفیت آموزش
دانلود تحقیق مدیریت فرایندمدار و نقش مدیران در بهبود کیفیت آموزش
در قالب Word و در ۲۲ صفحه، قابل ویرایش، شامل:
مقدمه
مفهوم مدیریت فرایندمدار
۱-۱) مدرسه به‌عنوان یک سیستم اجتماعی
حلقه بازخورد نهایی
حلقه بازخورد بیرونی
۱-۲) مدیریت فرایند مدار
۲-۱) کیفیت چیست؟
۲-۲) TQM چیست؟
۲-۳) دمینگ
۲-۴) نکته‌ی دمینگ
برنامه اقدام
اجرا بررسی
چرخه‌ی دمینگ
TQM و مدیریت فرایندمدار در مدرسه
۱-۳) نقش مدیران در بهبود کیفیت آموزش
۳-۲) اصول مهم در پیاده کردن مدیریت فرایندمدار
۳-۳) ابزارهای اصلی کیفیت
۳-۴) ۴ گام چرخه‌ی بهبود کیفیت
گام اول: آمادگی برای برخورد با موضوع
گام دوم: روشن کردن وضعیت
گام سوم: ایجاد جنبش
گام چهارم: ریشه‌دار کردن تغییرات
نتیجه‌گیری
منابع
مقدمه
از مشاغلی که نقش بسیار مهمی در افزایش و کیفیت مصنوع جمع ساز دارد مدیریت سازمانی می‌باشد و از انواع مدیریت‌ها، مدیریت بر سازمان‌های آموزشی و پرورشی است به‌ویژه در سطوح پایین آن که ارتباط با درون داد و برون داد آن سیستم دارد و به عبارتی در تربیت و هدایت قشر نوپای جامعه سهیم می‌باشد، لذا مدیریتی را می‌طلبد که به دور از هرگونه فشار روانی مخاطره‌آمیز باشد. فشار روانی در ابعاد و جنبه‌های مختلفی بر مدیران تأثیر می‌گذارد و متأثر از فرهنگ سازمان است.
فرهنگ سازمانی نشأت گرفته از مدیریت سازمانی می‌باشد از آنجا که مدیر بر فرهنگ موجود در سازمان تأثیر می‌گذارد در این زمینه لازم است فرهنگ قوی ایجاد نماید تا نیروی انسانی موجود در واحد تحت سرپرستی او احساس آرامش و امنیت کنند.
مفهوم مدیریت فرایندمدار
مفهوم مدیریت فرایندمداری عبور مستمر کیفیتی و رضایت دانش‌آموزان از طریق بهبود فرایند است. مدیریت فرایندمدار یک رویکرد سازمانی است که با هدف ارتقای مستمر کیفیت جامع بهسازی روش‌ها و استفاده مطلوب از امکانات و بهره‌گیری از راهبردهای فرایندی عملکرد مدرسه را بهبود می‌بخشد. علم مدیریت آموزشی نسبت به سایر علوم دارای عمر طولانی نیست و از زمان پیدایش نگاه علمی به مقوله آموزش شاید بیش از حدود یک قرن نمی‌گذرد ولی ارتباط دو طرفه‌ی علم و انسان باعث تغییر و توسعه‌ی این علم در همین زمان کوتاه‌گردیده است.
دیدگاه‌ها (0)
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.