مقاله بررسی و مقایسه الگوهای تدریس فعال با روش های تدریس سنتی

مقاله بررسی و مقایسه الگوهای تدریس فعال با روش های تدریس سنتی از دیدگاه دبیران و دانش آموزان

دانلود مقاله بررسی و مقایسه الگوهای تدریس فعال با روش های تدریس سنتی از دیدگاه دبیران و دانش آموزان

در قالب Word و در ۲۵ صفحه، قابل ویرایش، شامل:

چکیده

مقدمه

فرضیه

اهداف

تعریف تدریس (مشخصه‌های تدریس)

تدریس فعال

روش تدریس سنتی یا غیرفعال

مقایسه‌ی روش‌های تدریس سنتی و مترقی

روش سنتی «غیرفعال»

بخش اول: (بررسی روش‌های سنتی و تأثیر آن‌ها در یادگیری دانش‌آموزان)

روش حفظ و تکرار

محاسن و محدودیت‌های روش حفظ و تکرار

الف) محاسن

ب) محدودیت‌ها

روش سخنرانی

روش نوین «فعال»

بخش دوم: الگوها و روش‌های تدریس فعال

نگاه اجمالی: الگوی تدریس چیست؟

الگوی تدریس

نتیجه‌گیری

پیشنهادها

منابع

چکیده

هدف اصلی پژوهش حاضر مقایسه روش‌های تدریس سنتی و نوین و مقایسه آن‌ها با یکدیگر است. روش پژوهش کتابخانه‌ای استفاده از کتاب‌ها، مقالات و سایت‌های مختلف است. نتایج تحقیق نشان می‌دهد که با تلفیق و استفاده به موقع در فرهنگ‌ها متفاوت روش‌های سنتی نیز می‌تواند گاهی بیشتر و بهتر پاسخگوی نیازهای فراگیران و معلمین باشد. بنابراین معلم باید فراگیران را با مطالب یادگرفتنی درگیر سازد و راه و روش دانستن را به آن‌ها بیاموزد، نه اینکه صرفاً به انتقال اطلاعات و معلومات اکتفا کند.

بعضی اوقات، معلمان مطالب زیادی را تدریس می‌کنند، ولی بعداً متوجه می‌شوند دانش‌آموزان می‌توانند حتی مقدار کمی از آنچه که را که مطرح شده است، بازگو نمایند. راستی دلیل این امر چیست؟ چرا گاهی بعد از ارائه توضیح مفصل در مورد موضوعی فراگیران نمی‌توانند حتی بخش کوچکی از آن موضوع را بازیابی کنند؟ چرا دانش‌آموزان بجای درک معنائی مطالب، به حافظه خود فشار می‌آورند؟

اما از طرفی دیگر، یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصاٌ در کشور ما، به کار نگرفتن روش‌های تدریس نوین در آموزش است. به همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادی به تحصیل نشان نمی‌دهند. یکی از دلایل آن عدم آشنایی معلمان با روش‌های نوین تدریس است. آنچه در این مقاله خواهد آمد، نگاهی است کوتاه و گذرا به روش‌های تدریس و مقایسه‌ی آن‌ها با یکدیگر از دیدگاه دبیران و دانش آموزان.