توضیحات

مقاله بررسی رابطه بین هوش هیجانی، هوش اخلاقی و قانون مداری دانش آموزانمقاله بررسی رابطه بین هوش هیجانی، هوش اخلاقی و قانون مداری دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: ۳۷
حجم فایل: ۱۳۱ کیلوبایت

دانلود مقاله بررسی رابطه بین هوش هیجانی، هوش اخلاقی و قانون مداری دانش آموزان

در قالب Word و در ۳۷ صفحه، قابل ویرایش، شامل:

چکیده

مقدمه

بیان مسئله

اهداف تحقیق

فرضیات تحقیق

الف: فرضیه اصلی

ب: فرضیه فرعی

چارچوب نظری

قانون و قانون‌مداری

روش تحقیق

نتایج تحقیق

فرضیه اصلی

جدول (۱)- آزمون ضریب همبستگی پیرسون

جدول (۲)- خلاصه مدل رگرسیون

جدول (۴)- ضرایب رگرسیون

آزمون فرضیات فرعی تحقیق

جدول (۵)- آزمون ضریب همبستگی پیرسون

جدول (۶)- آزمون ضریب همبستگی پیرسون

جدول (۷)- آزمون ضریب همبستگی پیرسون

جدول (۸)- آزمون t مستقل مقایسه قانون‌مداری در بین دختران و پسران

جدول (۹)- آزمون t مستقل مقایسه هوش اخلاقی در بین دختران و پسران

جدول (۱۰)- آزمون t مستقل مقایسه هوش هیجانی در بین دختران و پسران

جدول (۱۱)- آزمون t مستقل مقایسه قانون مدری در پایه‌های تحصیلی دو مقطع تحصیلی

جدول ۱۲ – آزمون t مستقل مقایسه هوش اخلاقی در بین در پایه‌های تحصیلی دو مقطع تحصیلی

جدول ۱۳ – آزمون t مستقل مقایسه هوش هیجانی در پایه‌های تحصیلی دو مقطع تحصیلی

بحث و نتیجه‌گیری

پیشنهادات

منابع و مآخذ

چکیده

دانش‌آموزان نیروهای فعال جامعه محسوب می‌شوند؛ از آنجا که سرنوشت آینده کشور در دست آنان خواهد بود، بنابراین لازم است این افراد مسئول و متعهد تربیت شوند تا جامعه را به سوی اهداف متعالی، هدایت نمایند. این تحقیق، با هدف بررسی و تعیین میزان قانون‌مداری و رابطه آن با هوش اخلاقی و هوش هیجانی در دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان لاهیجان، در سال ۱۳۹۲ انجام شد. با استفاده از فرمول کوکران و با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای به تعداد ۲۰۰ نفر نمونه انتخاب شدند، با پرسشنامه‌های هوش هیجانی، هوش اخلاقی و قانون‌مداری، داده‌ها جمع‌آوری شدند. نتایج نشان داد که میزان قانون‌مداری کلی در دانش آموزان در حد زیاد و خیلی زیاد (۸۴%)، هوش اخلاقی (۵/۹۴%) و هوش هیجانی (۵/۷۴%) بودند، کلیه متغیرهای مورد بررسی در سطح کاملاً مطلوب بودند. نتایج دیگر نشان داد که بین هوش هیجانی، هوش اخلاقی با قانون‌مداری دانش آموزان رابطه وجود دارد و بیشترین تبیین در قانون‌مداری مربوط به هوش اخلاقی است، به طوری که مجذور ضریب همبستگی (R^2) برابر با ۲۹۶/۰ است، بین هوش اخلاقی با هوش هیجانی، بین هوش هیجانی با قانون‌مداری و بین هوش اخلاقی با قانون‌مداری دانش آموزان رابطه مثبت و معنی‌دار وجود دارد. بین جنسیت با هوش هیجانی، هوش اخلاقی با قانون‌مداری رابطه‌ای به دست نیامد؛ ولی میزان تحصیلات با قانون‌مداری در جامعه و قانون‌مداری کلی، رابطه معنی‌دار داشت.

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “مقاله بررسی رابطه بین هوش هیجانی، هوش اخلاقی و قانون مداری دانش آموزان”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

68 − = 61