توضیحات

تجربیات مدون ارتقای شغلی واحد مشارکت مردمی آموزش و پرورشتجربیات مدون ارتقای شغلی واحد مشارکت مردمی آموزش و پرورش

فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: ۶۰
حجم فایل: ۱۰۹ کیلوبایت

دانلود تجربیات مدون ارتقای شغلی واحد مشارکت مردمی آموزش و پرورش،

در قالب Word و در ۶۰ صفحه، قابل ویرایش، شامل:

این تحقیق مخصوص ارتقای شغلی ارشد به خبره و خبره به عالی واحد مشارکت مردمی آموزش و پرورش به اضافه سه فرم داده شده توسط آموزش و پرورش به صورت کاملاً عالی و تضمین شده می‌باشد.

مقدمه

حیطه وظایف واحد مشارکت مردمی اداره آموزش و پرورش

بیان تجربیات و تعاریف

تعریف مشارکت، اهداف و قلمرو آن

نقش مشارکت مردم در تعلیم و تربیت ایران

تاریخچه مشارکت مردم در آموزش و پرورش

ویژگی‌های مشارکت موفقیت‌آمیز

پیش‌نیازهای مشارکت

نتایج مثبت مشارکت‌ها

پیامدهای افزایش و کاهش مشارکت در زمینه‌های مثبت و منفی کار

موانع مشارکت در آموزش و پرورش

راهکارهای افزایش مشارکت دانش‌آموزان در امور مدرسه

راه‌های جذب مشارکت اولیای دانش‌آموزان در امور تعلیم و تربیت

راهکارهای افزایش مشارکت دانش‌آموزان در امور مدرسه

راهکارهای ایجاد ارتباط بین خانه و مدرسه

فرصت‌ها و ضرورت مشارکت مردم در نظام آموزش و پرورش

دیگر چالش‌ها و موانع مشارکت مردم در نظام آموزش و پرورش کشور

شیوه‌های پیشنهادی جهت جلب و جذب مشارکت‌های مردمی در آموزش و پرورش

راه‌های گسترش مشارکت اولیا و مربیان

گسترش راه‌های جلب مشارکت و تأمین منابع مالی

بحث و نظر

راه حل برای افزایش مشارکت مردم در آموزش و پرورش

پیشنهادها و نتیجه‌گیری

منابع

مقدمه

همان‌گونه که جامعه‌پذیری متفاوت از تعلیم و تربیت است، مشارکت نیز متمایز از همکاری می‌باشد. با توجه به نیازمندی نهاد آموزش و پرورش به مشارکت دانش‌آموزان برای حفظ پویایی خود، بررسی موانع آن یک ضرورت است که در این مقاله به آن توجه شده است.

نظام اجتماعی و حیات سیاسی جامعه بشری به تعاون و مشارکت اعضای آن بستگی دارد. این امر از طریق همیاری‌های مردمی استوار می‌گردد و آموزش و پرورش به عنوان نظامی اجتماعی نیازمند مشارکت و همکاری همه اجزای نظام است. این نظام بدون مشارکت مؤثر مردم و کارکنان در ابعاد علمی، فرهنگی، اقتصادی و عاطفی نمی‌تواند فرایند تعلیم و تربیت را به خوبی عملی سازد.

اگرچه مشارکت در امور آموزش و پرورش از روزگاران گذشته تاکنون به صورت‌های گوناگون انجام شده و در هیچ دوره‌ای تعطیل نگشته است، در مقابل تداوم و استمرار این امر، آنچه امروز بیش از هر زمان دیگری ضرورت دارد، بررسی ویژگی‌های مشارکت و آسیب‌شناسی آن است. به این سبب است که بسیاری از پژوهندگان و متخصصان موضوع مشارکت معتقدند که این اصطلاح، مفهوم تازه‌ای نیست، اما باید آن را با دیدی نو نگریست. این اصطلاح مترادف همکاری نیست، بلکه شیوهای است از اداره امور متناسب با نیروهای جدید و قدرتمند فعال دنیای کنونی.

برای نگاه جدید ضرورت دارد نخست وضعیت موجود مشارکت ارزشیابی گردد و در پرتو دستاوردهای حاصل از این ارزشیابی، تلاش‌های لازم برای سازماندهی آن انجام شود. در چنین فرایندی است که می‌توان دستاوردها را تقویت نمود و کاستی‌ها را کاهش داد یا برطرف کرد (پاترشیا و نل، ترجمه اسلامیه، ۱۳۷۷).

در سال‌های اخیر، نظام آموزش و پرورش کشور با ما مشکلات متعددی رو به رو بوده است. حل این مشکلات و برطرف کردن کاستی‌های آن یکی از دغدغه‌ها و نگرانی‌های جدی دست‌اندرکاران آموزش و پرورش است. رشد روزافزون جمعیت دانش‌آموزی و افزایش تقاضا برای آموزش، مستلزم فراهم آوردن محیط آموزشی مناسب همراه مشارکت تمام اعضای مدرسه در امور جاری آن است.

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “تجربیات مدون ارتقای شغلی واحد مشارکت مردمی آموزش و پرورش”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

71 − = 67