توضیحات

خلاصه کتاب برنامه‌ریزی درسی (راهنمای عمل) دکتر حسن ملکیخلاصه کتاب برنامه‌ریزی درسی (راهنمای عمل) دکتر حسن ملکی

فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: ۳۳
حجم فایل: ۴۹ کیلوبایت

دانلود خلاصه کتاب برنامه‌ریزی درسی (راهنمای عمل) دکتر حسن ملکی

در قالب Word و در ۳۳ صفحه، قابل ویرایش، شامل:

بخش اول- فصل اول- طراحی برنامه درسی صفحات ۱۳ الی ۳۲

تعریف برنامه‌ریزی

بخش اول- فصل دوم- طراحی برنامه درسی صفحات ۳۳ الی ۹۶

بخش دوم- برنامه‌ریزی درسی صفحات ۱۰۱ الی ۱۲۲

فصل اول- مدل‌های برنامه‌ریزی درسی

بخش دوم- فصل دوم صفحات ۱۲۳ الی ۲۴۱

فرایند برنامه‌ریزی درسی

بخش سوم- سازماندهی محتوای برنامه‌ریزی صفحات ۲۴۶ الی ۲۷۰

فصل اول- مفاهیم و تعاریف

بخش آخر صفحات ۲۷۱ الی آخر کتاب

شیوه‌های تلفیق مواد درسی

بخشی از ابتدای متن:

بخش اول- فصل اول- طراحی برنامه درسی صفحات ۱۳ الی ۳۲

تعریف برنامه‌ریزی

به مجموعه فعالیت‌های منطقی که از تعیین هدف شروع و با انتخاب روش‌ها و وسایل مناسب با هدف ادامه پیدا کرده به اجرا درآمده و ارزشیابی می‌گردد، برنامه‌ریزی گفته می‌شود؛ به عبارت دیگر «برنامه‌ریزی عبارت است از: طرح‌ریزی و برای رسیدن و دستیابی به هدف معین».

مراحل برنامه‌ریزی: الف: شناخت وضع موجود ب: تعیین هدف ج: پیش‌بینی روش‌ها و وسایل د: آزمایش قبل از اجرا و اجرا: ارزشیابی انواع برنامه‌ریزی در آموزش و پرورش:

۱- طرح‌ریزی آموزش و پرورش: به تهیه برنامه‌ای اطلاق می‌شود که هدف کاملاً مشخص و قابل اندازه‌گیری و ارزشیابی داشته و محدوده زمانی اجراییان معلوم باشد همچنین منابع مالی و انسانی و فنی مورداستفاده در برنامه نیز به‌طور مشخص تعیین‌شده است؛ مثال: طرح تهیه کتاب‌های درسی- طرح مبارزه با بی‌سواد

۲- برنامه‌ریزی نیروی انسانی: شامل برنامه‌هایی برای تربیت عموم کارکنان از کارگران نیمه ماهر و ماهر گرفته تا تکنسین‌ها، مهندسان، پزشکان، معلمان، استادان و سایر متخصصان می‌باشد. هدف آن تربیت افرادی است که چرخ‌های اقتصادی کشور را به حرکت درمی‌آورند.

۳- برنامه‌ریزی آموزشی: کلیه ارکان و ابعاد آموزش و پرورش را در بر می‌گیرد و تمام آموزش و پرورش چه اجتماعی، اقتصادی، ابتدایی، راهنمایی، متوسطه یا عالی، چه رسمی و غیر رسمی، جه توسط سازمان‌های آموزش و پرورش یا مؤسسات و سازمان‌های دیگر، همه را شامل می‌شود. برنامه‌ریزی آموزشی عبارت است از «کاربرد روش‌های تحلیلی در مورد هریک از اجزاء نظام آموزشی و هدف آن استقرار یک نظام آموزشی کارآمد است». سطوح برنامه‌ریزی آموزشی عبارتند از: الف: سطح فراسوی کلان: سطح کلان ج: سطح خرد

۴- برنامه‌ریزی درسی: برنامه‌ریزی درسی به یادگیری و طراحی عناصر و عوامل مختلف آن مربوط می‌شود فرایند یادگیری با عوامل گوناگونی ارتباط دارد گه هریک از آن‌ها در جریان چگونگی یادگیری مؤثر است استعدادها و توانایی‌های فراگیرنده، محتوای برنامه درسی، نقش معلم، ارتباط متقابل دانش‌آموزان، فضای یادگیری و وسایل آموزشی، هرکدام به‌نوعی در یادگیری مؤثر هستند این عوامل باید به‌صورت یک مجموعه به هم پیوسته عمل کنند و هر عامل جزئی از کل محسوب شود. معنای لغوی کری کیولم به معنای «راهی که باید طی شود».

فایل‌های مشابه: خلاصه کتاب اصول برنامه ریزی درسی

خلاصه کتاب اصول برنامه ریزی درسی

نقد و بررسی ها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است .

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “خلاصه کتاب برنامه‌ریزی درسی (راهنمای عمل) دکتر حسن ملکی”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

8 + 2 =