توضیحات

خلاصه کتاب برنامه‌ریزی درسی (راهنمای عمل) دکتر حسن ملکیخلاصه کتاب برنامه‌ریزی درسی (راهنمای عمل) دکتر حسن ملکی

فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: ۳۳
حجم فایل: ۴۹ کیلوبایت

دانلود خلاصه کتاب برنامه‌ریزی درسی (راهنمای عمل) دکتر حسن ملکی

در قالب Word و در ۳۳ صفحه، قابل ویرایش، شامل:

بخش اول- فصل اول- طراحی برنامه درسی صفحات ۱۳ الی ۳۲

تعریف برنامه‌ریزی

بخش اول- فصل دوم- طراحی برنامه درسی صفحات ۳۳ الی ۹۶

بخش دوم- برنامه‌ریزی درسی صفحات ۱۰۱ الی ۱۲۲

فصل اول- مدل‌های برنامه‌ریزی درسی

بخش دوم- فصل دوم صفحات ۱۲۳ الی ۲۴۱

فرایند برنامه‌ریزی درسی

بخش سوم- سازماندهی محتوای برنامه‌ریزی صفحات ۲۴۶ الی ۲۷۰

فصل اول- مفاهیم و تعاریف

بخش آخر صفحات ۲۷۱ الی آخر کتاب

شیوه‌های تلفیق مواد درسی

بخشی از ابتدای متن:

بخش اول- فصل اول- طراحی برنامه درسی صفحات ۱۳ الی ۳۲

تعریف برنامه‌ریزی

به مجموعه فعالیت‌های منطقی که از تعیین هدف شروع و با انتخاب روش‌ها و وسایل مناسب با هدف ادامه پیدا کرده به اجرا درآمده و ارزشیابی می‌گردد، برنامه‌ریزی گفته می‌شود؛ به عبارت دیگر «برنامه‌ریزی عبارت است از: طرح‌ریزی و برای رسیدن و دستیابی به هدف معین».

مراحل برنامه‌ریزی: الف: شناخت وضع موجود ب: تعیین هدف ج: پیش‌بینی روش‌ها و وسایل د: آزمایش قبل از اجرا و اجرا: ارزشیابی انواع برنامه‌ریزی در آموزش و پرورش:

۱- طرح‌ریزی آموزش و پرورش: به تهیه برنامه‌ای اطلاق می‌شود که هدف کاملاً مشخص و قابل اندازه‌گیری و ارزشیابی داشته و محدوده زمانی اجراییان معلوم باشد همچنین منابع مالی و انسانی و فنی مورداستفاده در برنامه نیز به‌طور مشخص تعیین‌شده است؛ مثال: طرح تهیه کتاب‌های درسی- طرح مبارزه با بی‌سواد

۲- برنامه‌ریزی نیروی انسانی: شامل برنامه‌هایی برای تربیت عموم کارکنان از کارگران نیمه ماهر و ماهر گرفته تا تکنسین‌ها، مهندسان، پزشکان، معلمان، استادان و سایر متخصصان می‌باشد. هدف آن تربیت افرادی است که چرخ‌های اقتصادی کشور را به حرکت درمی‌آورند.

۳- برنامه‌ریزی آموزشی: کلیه ارکان و ابعاد آموزش و پرورش را در بر می‌گیرد و تمام آموزش و پرورش چه اجتماعی، اقتصادی، ابتدایی، راهنمایی، متوسطه یا عالی، چه رسمی و غیر رسمی، جه توسط سازمان‌های آموزش و پرورش یا مؤسسات و سازمان‌های دیگر، همه را شامل می‌شود. برنامه‌ریزی آموزشی عبارت است از «کاربرد روش‌های تحلیلی در مورد هریک از اجزاء نظام آموزشی و هدف آن استقرار یک نظام آموزشی کارآمد است». سطوح برنامه‌ریزی آموزشی عبارتند از: الف: سطح فراسوی کلان: سطح کلان ج: سطح خرد

۴- برنامه‌ریزی درسی: برنامه‌ریزی درسی به یادگیری و طراحی عناصر و عوامل مختلف آن مربوط می‌شود فرایند یادگیری با عوامل گوناگونی ارتباط دارد گه هریک از آن‌ها در جریان چگونگی یادگیری مؤثر است استعدادها و توانایی‌های فراگیرنده، محتوای برنامه درسی، نقش معلم، ارتباط متقابل دانش‌آموزان، فضای یادگیری و وسایل آموزشی، هرکدام به‌نوعی در یادگیری مؤثر هستند این عوامل باید به‌صورت یک مجموعه به هم پیوسته عمل کنند و هر عامل جزئی از کل محسوب شود. معنای لغوی کری کیولم به معنای «راهی که باید طی شود».

فایل‌های مشابه: خلاصه کتاب اصول برنامه ریزی درسی

خلاصه کتاب اصول برنامه ریزی درسی

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “خلاصه کتاب برنامه‌ریزی درسی (راهنمای عمل) دکتر حسن ملکی”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

+ 52 = 56