مقاله مقایسه اثربخشی روش تدریس فعال و سنتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
دانلود مقاله مقایسه اثربخشی روش تدریس فعال و سنتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
در قالب Word و در ۳۰ صفحه، قابل ویرایش، شامل:
چکیده
مقدمه
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف جزئی
فرضیه‌ها
تعریف اصطلاحات و واژه‌ها
روش
تدریس
اثربخشی
پیشرفت تحصیلی
تدریس فعال
روش تدریس غیر فعال
فرآیند یاددهی فعال
یادگیری
فرآیند
طرح درس
بحث و نتیجه‌گیری
خلاصه نتایج
شرایط اجرای موفقیت‌آمیز روش‌های فعال تدریس
محدودیت‌های به‌کارگیری روش‌های تدریس فعال
پیشنهادهای عملی جهت کاربست یافته‌ها
عوامل مؤثر بر افت تحصیلی
۱- عوامل مربوط به خود دانش‌آموز
۲- عوامل مربوط به خانواده
۳- عوامل مربوط به مدرس
۴- عوامل مربوط به اجتماع
نتیجه‌گیری
چکیده
امروزه بیساری از طراحان و مسئولان برنامه‌های آموزش و پرورش از شیوه‌های رایج تدریس ناراضی هستند و بدین سبب از نوآوری و نوگرایی در این زمینه، استقبال می‌کنند کارایی روش‌ها نظیر سخنرانی، انتقال اطلاعات از معلم به دانش‌آموز و به یادسپاری و تأکید بر محفوظات که شالوده روش‌های سنتی تدریس است. مدت‌هاست مورد ایراد و پرسش قرار گرفته است.
برای جبران کمبودهای این‌گونه روش‌ها، عده‌ای از متخصصان استفاده از وسایل جدید کمک‌آموزشی مانند فیلم، اسلاید، نوارهای دیداری و شنیداری را توصیه می‌کنند و عده‌ای دیگر روش‌های بحثی و پرسش و پاسخ و انجام دادن آزمایش‌های انفرادی و گروهی را جانشین روش‌ها قبلی کرده‌اند. از نتایج پژوهش می‌توان در دوره‌های ضمن خدمت آموزش معلمان، در تدریس درس روش و فنون تدریس در دانشگاه‌ها و مراکز تربیت معلم استفاده نمود.
به‌کارگیری این روش‌ها حتی به صورت کارگاهی در آموزش معلمان منجر به بهبود کیفیت تدریس می‌شود؛ بنابراین این تحقیق ضمن مشخص کردن میزان تأثیر روش‌های فعال تدریس بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان و مقایسه آن با روش‌های فعال تدریس بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان و مقایسه آن با روش‌ها غیر فعال تدریس بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان و مقایسه آن با روش‌ها غیر فعال کوشش می‌نمایند تا شرایط فیزیکی و روانی انجام چنین روش‌هایی را تبیین کند تا معلمین بتوانند با استفاده بجا از انواع روش تدریس فعال موجب رشد قوه تفکر، خلاقیت، اعتماد به نفس، روحیه و جستجو گیری و سیاسی ذهن دانش‌آموز بشنود.
دیدگاهها (0)
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.