توضیحات

تجربیات مدون ارتقای شغلی کارشناس سنجش آموزش و پرورشتجربیات مدون ارتقای شغلی کارشناس سنجش آموزش و پرورش

فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: ۷۵
حجم فایل: ۱۵۶ کیلوبایت

دانلود تجربیات مدون ارتقای شغلی کارشناس سنجش آموزش و پرورش،

در قالب Word و در ۷۵ صفحه، قابل ویرایش، شامل:

این تحقیق مخصوص ارتقای شغلی ارشد به خبره و خبره به عالی کارشناس سنجش آموزش و پرورش به اضافه سه فرم داده شده توسط آموزش و پرورش به صورت کاملاً عالی و تضمین شده می‌باشد.

مقدمه

تعریف ارزشیابی

انواع ارزشیابی

وظایف و اختیارات دایره سنجش آموزش و پرورش

بیان تجربیات

تجربیات در سنجش و ارزشیابی و تبیین آن‌ها

تجربه ۱: اصول حاکم بر ارزشیابی پیشرفت تحصیلی

تجربه ۲: نحوه طراحی سؤال حاصل تجربیات بنده

هفتاد اصل فنی در طراحی سؤالات امتحانی

تجربه ۳: توصیه‌هایی به دانش‌آموزان برای آمادگی در امتحانات

توصیه‌هایی برای قبل از برگزاری امتحان

تجربه ۴: تأثیر فناوری بر نظام آموزشی و ارزشیابی

تجربه ۵: کاربردهای استفاده از فناوری‌های نوین تدریس

تبیین تجارب بنده در زمینه ارزشیابی در مدارس و چالش‌ها و مشکلات و انواع آن

تحلیلی بر ارزشیابی تکوینی یا مستمر اصول و قواعد آن

ارزشیابی تکوینی یا مستمر در نظام آموزشی

هدف ارزشیابی تکوینی یا مستمر

راهکارهای عملی برای اجرای ارزشیابی مستمر از فعالیت‌های دانش‌آموزان

شیوه‌های علمی اجرایی ارزشیابی تکوینی یا مستمر

نظام نمره دادن در ارزشیابی مستمر

نگاهی به ارزشیابی توصیفی و کاربرد آن در آموزش و پرورش مشکلات و چالش‌ها حاصل تجارب تأکید بر نقاط قوت به جای رتبه‌بندی

آشنایی با ستاد امتحانات در مدارس قابل استفاده برای مدیران و دبیران مدارس

ستاد امتحانات استان

اعضای ستاد امتحانات استان

وظایف ستاد امتحانات استان

رئیس سازمان آموزش و پرورش استان

معاون آموزش و پرورش نظری و مهارتی

معاون پشتیبانی استان

کارشناس مسئول سنجش و ارزشیابی تحصیلی دوره‌ی متوسطه استان

رؤسای گروه‌های آموزش و پرورش دوره‌ی متوسطه (نظری و پیش‌دانشگاهی – فنی و حرفه‌ای و کاردانش)

کارشناس مسئول بازرسی و پاسخگویی به شکایات

کارشناس مسئول حراست

راهکارهای پیشنهادی و برنامه آینده به دبیران گرامی حاصل تجارب و نتیجه‌گیری

منابع

مقدمه

اینجانب کارشناس سنجش در اداره آموزش و پرورش هستم و هدف از نوشتن این نوشتار، به تحریر درآوردن تجربیات و روش‌های سنجش و پیشرفت تحصیلی در مدارس می‌باشد؛ از جمله فنون تعلیم و تربیت که هیچ معلمی از آن بی‌نیاز نیست، آشنایی با فنون ارزشیابی و سنجش نوین می‌باشد. ارزشیابی از یک سو به عنوان عامل کنترل‌کننده تمامی عناصر تعلیم و تربیت مانند هدف، برنامه، روش و وسایل آموزشی و از سوی دیگر به عنوان روشی برای شناخت و هدایت فعالیت‌های تحصیلی دانش‌آموزان به شمار می‌رود.

سنجش و ارزشیابی یکی از ارکان اصلی و جدایی‌ناپذیر آموزش و پرورش است؛ بنابراین یکی از صلاحیت‌های فردی برای احراز شغل معلمی داشتن دانش نظری و مهارت عملی در زمینه ارزشیابی است. باید این مطلب مهم را در نظر داشت که جوامع پیشرفته بشری با عنایت به توسعه آموزش و پرورش خود توانسته‌اند پله‌های ترقی و توسعه همه جانبه را بپیمایند.

در توسعه آموزش و پرورش، ملاک‌ها و فاکتورهای متعددی نقش دارند؛ مهم‌ترین آن نظام ارزشیابی در آموزش می‌باشد. آموزش را می‌توان به عنوان فرایند کنش متقابل معلم و دانش‌آموز تعریف کرد که به موجب آن تجارب مناسب یادگیری برای رسیدن دانش‌آموزان به هدف‌های آموزش و پرورش فراهم می‌شود. در آموزش و پرورش سنتی، ارزشیابی به عنوان آخرین حلقه‌های فرایند یاددهی، یادگیری تلقی می‌شود که در پایان دوره آموزشی برای جدا کردن دانش‌آموزان با توانایی یادگیری متفاوت به کار می‌رفت. امروزه ارزشیابی را بخش جدایی‌ناپذیر فرایند یاددهی – یادگیری می‌دانند که همراه با آموزش و در ارتباط تنگاتنگ با آن به گونه‌ای مستمر انجام می‌گیرد و به جای تأکید بر طبقه‌بندی دانش‌آموزان و مقایسه آنان با یکدیگر، هدایت یادگیری آنان را مرکز توجه خود قرار می‌دهد.

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “تجربیات مدون ارتقای شغلی کارشناس سنجش آموزش و پرورش”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

6 + 2 =