تجربیات مدون ارتقای شغلی مشاور مدرسه

این تحقیق مخصوص ارتقای شغلی ارشد به خبره و خبره به عالی مشاور مدرسه به اضافه سه فرم داده شده توسط آموزش و پرورش به صورت کاملاً عالی و تضمین شده می‌باشد.

مقدمه

شرح وظایف مشاوران در دبیرستان‌ها/ هنرستان‌ها

تجارب و تبیین و روش درمان

تجربه ۱: خجالتی بودن بیش از حد دانش‌آموز

تجربه ۲: عادت کودک به برداشتن مخفیانه پول از کیف یا جیب پدر و مادر

روش مشاوره‌ای

تجربه ۳: گذاشتن یک صندوق ارتباط با مشاور در مدرسه

تجربه ۴: تابلو اعلانات مدرسه

تجربه ۵: مشاوره‌ی سؤالات مبهم

تجربه ۶: مشکلات علی

ضرورت فعالیت‌های مشاوره‌ای در مدارس

نقش مشاور در امور تحصیلی

عمده‌ترین اهداف هدایت تحصیلی توسط مشاوران

عناصر برنامه مشاوره مدرسه

چالش‌های و مشکلات پیش روی مشاوره در دوره‌ی عمومی و متوسطه در ایران

چالش‌های موجود در مشاوره دانش‌آموزان در سه مقطع

نیاز به والدین

گروه همسالان

نیاز به بازی

نیازهای غذایی

آموزش و یادگیری

مسائل و چالش‌های موجود در مشاوره با دانش‌آموزان مقطع راهنمایی و متوسطه

رقابت در دانش‌آموزان – خوب یا بد؟ (نتایج تجربیات بنده)

نکات مورد توجه مشاوران

راهکارهای پیشنهادی برای کنترل و کاهش افت تحصیلی

راهکارهای پیشنهادی برای مدیر در حیطه‌ی دانش‌آموزان

راهکارهای پیشنهادی برای مدیر مدرسه در حیطه‌ی معلمان

راهکارهای پیشنهادی برای معاون مدرسه

راهکارهای پیشنهادی به معلمان

راهکارهای پیشنهادی به مشاور

پیشنهادات به دانش‌آموزان برای مطالعه کنکور

جمع‌بندی و نتیجه‌گیری

پیشنهادها

منابع

مقدمه

انسان تنها موجودی است که با همنوعان خود به تبادل نظر می‌پردازد و برای شناخت و حل مشکلات خود با آنان مشورت و از راهنمایی آنان استفاده می‌کند. راهنمایی و مشورت در طول زندگی آدمیان مطرح بوده و آنان باکسانی که مورد قبول و اعتمادشان بوده مشورت می‌کرده‌اند. با توسعه علوم انسانی و رشد علوم رفتاری به راهنمایی و مشاوره به عنوان شاخه‌ای مستقل از علوم رفتاری توجه شد. امروزه راهنمایی و مشاوره به صورت حرف‌های یاورانه برای کمک به افرادی است که در رشد، سازگاری، تصمیم‌گیری، روابط خانوادگی، مهارت‌های اجتماعی و شیوه زندگی مشکلاتی دارند و مشاوره به این افراد کمک می‌کند تا راه حل مناسبی برای مشکلات بیابند.

در سالیان دراز طول عمر آموزش و پرورش، مشاوران و معلمان همه بر آن بوده‌اند به راه و روش‌های بهینه‌ای دست یابند که حاصل آن یادگیری دلخواه و مطلوب از جانب یادگیرنده باشد. متخصصان تعلیم و تربیت به ویژه برنامه ریزان درسی، پیوسته به دنبال راه‌حل‌هایی بوده‌اند که چه به صورت نظری و چه به صورت تجربی و عملی، موفقیت دانش‌آموزان را تأمین و تضمین کنند.